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分了文理实验班之后,每个同学的学习进度都变得更快了。
理科实验班的同学不需要再学习历史、政治和地理,课表上把原本的三门课程都改成了物理、化学和生物。
生物理解起来并不难,但还是有很多知识点需要背诵。
林骄音不喜欢背书,她不喜欢生硬的不够灵活的知识点,她每天背书前都要花20分钟调整心态。
在平板上敲电子木鱼……
因为实验班的同学自主学习能力很强,又有很多同学选择住校,所以学校并没有强制要求不能带电子产品。
…………
比如现在,刚午休,林骄音又拿出了平板开始敲电子木鱼。
她节奏感很强,电子木鱼被她敲出了别样的韵律。
白瑞恒听见声音,侧头: ……她怎么这么可爱!
他红着脸看着林骄音。
绝了,世界上怎么会有她这么可爱的女孩子!
林骄音察觉到身边灼热的目光,看见白瑞恒用星星眼看着自己: …………
他在干什么?
别影响我敲木鱼!
背书背书背书,我爱背书,背书爱我,我爱背书……
——————————
(sry,给大家简单科普一下知识点,绝对不是为了凑字数…)
加德纳认为,智力的基本性质是多元的——不是一种能力而是一组能力,其基本结构也是多元的——各种能力不是以整合的形式存在而是以相对独立的形式存在。
而现代社会是需要各种人才的时代,这就要求教育必须促进每个人各种智力的全面发展,让个性得到充分的发展和完善。
加德纳认为人的智力至少可以分为以下八个范畴:
1.语言智力,2.音乐智力,3.逻辑数学智力,4.空间智力,5.身体运动智力,6.人际关系智力,7.自然智力,8.自知智力。
*
而林骄音是一个自知智力很强的人,她能够认识洞察和反省自身,正确地意识和评价自身的情感、动机、欲望、个性、意志。并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制。
她知道自己学习的优势是具有很强的数学逻辑运算思维,也就是逻辑数学智力。
因此她面对其他理科课程的时候很得心应手,但是她缺乏背书的耐心,她
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